Margaret's Garden

工作坊名稱：Talking Kites

摘要

此工作坊由專案主持人Ruty Hotzen( iEARN Israrl) 說明專案進行方式，並展示去年各國參與專案的成果。Talking Kites是由參與專案的各國學生製作風箏，在約定的一天共同放風箏，以照片或影片紀錄活動過程，上傳到專案forum與大家方分享，完成的風箏可以寄給Ruty，讓她帶到年會展示。風箏製作的主題很多元，由帶領的老師決定，可以讓學生運用新學的單字寫詩，可以是特定人物，可以是文化分享等等，學生們可以透過不同主題互相了解。

心得

Talking Kites的進行方式頗適合台灣的學校參與，期程不會很長，主題富彈性，需要運用的英文也不會複雜。尤其是製作風箏、放風箏是一項有趣的活動，我們的民俗也有放風箏，運用風箏為媒介我想可以引起學生參與專案的興趣。Ruty教了簡易的製作風箏技巧，現場也展示一些孩子製作的風箏，看來都不複雜。老師的責任在於思考主題，讓自己的教學主題運用專案傳遞出來，讓學生可以經由主題分享去和國外學生交流，這才是專案目的。

工作坊名稱：Global Teenager Project

摘要

此工作坊由Slovenia的數位小學老師共同發表參與GTP的心得。Slovenia的小學除了少部分是共同課程，其餘的教學老師擁有很大的自主權，期初自訂教學目標及內容，因此這幾位老師以GTP的learning circles為課程主軸，進行一系列教學活動。課程內容涵蓋範圍很廣，從認識國家，製作手工藝，英文學習，環境議題等等，同時也尋求家長協助，共同指導孩子參與專案。學校校長和專案團隊一起來到工作坊現場，可以看見學校行政給予很大的支持。

心得

發表的老師表示參與GTP很有壓力，每一項工作任務都有完成期限，要不就要被提醒，能順利完成這麼多活動，家長協助及學校校長行政上的支持是很大的助力。聽完發表老師的感想建議，在場的老師們紛紛點頭表示同意，還給到場的校長掌聲鼓勵。不同國家的老師做專案的困難都是一樣的啊，孤軍奮戰最是辛苦，行政的一點支持就是幫大忙了。這幾位Slovenia老師很有活力及創意，在他們身上可以感受對教育工作的熱情，有這麼投入的老師，難怪學校如此支持了。

工作坊名稱：Youngcast Project

摘要

此工作方式由Sergi Roura (iEARN Spain) 發表透過聲音或影片錄製讓配對班級學習外語。班級錄製影片都是以雙語呈現，例如以自我介紹為例，西班牙母語班級要學習英語，就以英語自我介紹，但字幕有英文及西班牙文。配對的班級是英語母語要學西班牙語，以西班牙語自我介紹，字幕也有英文及西班牙文。專案目的是要幫助學生第二語學習。此專案有自己的專案網頁，也有開辦教師工作坊，教老師製作影片技巧，但目前以英語、西班牙語交換學習為主。

心得

專案概念類似交換學習語言，目前這項專案還沒有中文及英文的交換學習配對。個人感想是較不適合參與，學習外語方式很多，以錄製影片上傳的方式來學習外語，可能會因為處理影片需花許多時間，減少真正學習語言的時間。且只是錄製影片讓彼此觀看，缺乏互動機會。不過這項專案網站上有不少值得參考的資料，可以去看看，老師若學會影片製作等影音軟體運用，對進行其他專案同有幫助。