今天下午連續和兩個巴基斯坦學校進行視訊
忙完回家整個累癱了~~~
學生要離開時很貼心的說老師辛苦了
轉述給老爺聽
他說
這樣妳就高興了喔~~
哈!! 對啊~這樣就高興了啊~
表示我們的學生很懂事
老師最開心的事就是學生表現好
今天一雙A組的同學真的表現不錯
一開始緊張 聲音小
自我介紹講太快
每個人其實'都可以更用心介紹自己
(恩~下次要改進)
隨著時間久了
表現就愈穩重
這次的視訊共約歷時一小時半
第一場視訊對象是120位來自Quetta的學生
這場的影像及聲音品質較不清楚
視訊品質就打了折
即使如此我們順利說完年獸的故事
介紹過年習俗
秀了我家妹妹贊助的總統春聯及紅包
還秀了新台幣大鈔
緊接第二場
則是與來自Karachi的十幾位學生交流
這場的品質好多了
我們先說屈原的故事
接著介紹粽子
謝謝Albert媽咪不辭辛勞 幫我們準備粽子
還特地下午送過來
真是謝謝!!
只是我們手忙腳亂
把粽子拆得醜醜的XDD
說完故事後
大家互相招呼 問問題
這個時段很有趣呢~~
氣氛輕鬆
宜蓁與對方的對話很有喜感
教了一些簡單中文
正當大家漸入佳境
要提出更多問題時
連線卻出現問題
這是我們最不想遇見的情形捺~
沒辦法修復只好道再見~~
視訊不確定因素很多
能順利交流這麼久
已經很感恩囉~~
ps 大家若有興趣可以查一查這兩個城市
Quetta 及Karachi
位在巴基斯坦何處呢?
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老師,22班班導有給我最大的自由來決定是否來雙語班上課,不論原班是否為藝能科。我認為我在三雙的英文課程至少得先上完,原班基本上都在複習了。 至於課表,星期三下午原班的美術課和星期五的作文課程我會認真考慮,畢竟原班雙週寫作文一次。 我現在比較擔心的問題是:在C26和22班的教師、進度、教學方式不同的情況下,兩邊的課程是否能銜接得上,會不會出現顧此失彼的情形,怎麼安排課程對我才是最有利的。畢竟,我也要保障自身權益。
你擔心的進度和方式適應應該不會有問題 因為都在複習了 基本都是寫題+解題 差異不大 反而是使用的教材是否你有短缺需要準備 若要幫你印之類 要告訴我 題本及教材都會給你一份 我認為你要固定下來上課比較好 跨上兩邊的課可能難以兼顧 你們的上課資源比一般同學多 選擇也比較多 除了原班老師 還有我們照顧 從這點看 是比一般同學有利~~ 如果你發現回去之後的結果不太好 你要選擇原來的上課方式 我們都OK 學校的考量都不會犧牲任一位同學的權益 即使個別輔導也都不是問題